Symulacje kryzysowe, które od tego roku pojawiły się w wybranych wrocławskich szkołach średnich, zyskały uznanie zarówno wśród uczniów, jak i kadry pedagogicznej. To nie tylko nowy sposób nauki o bezpieczeństwie – to szansa na praktyczne nabycie umiejętności, które mogą uratować życie. W ostatnich dniach w pilotażowych zajęciach wzięli udział uczniowie dwóch liceów, a zainteresowanie inicjatywą przerosło oczekiwania organizatorów.
Praktyczna nauka zagrożeń – jak wyglądają zajęcia?
Wrocławski projekt opiera się na bezpośrednim zaangażowaniu młodzieży w realistyczne ćwiczenia. W ramach spotkań organizowanych w grudniu, licealiści z XVI LO oraz IX LO mieli okazję uczestniczyć w intensywnych, czterogodzinnych warsztatach. Program łączył krótkie wprowadzenie teoretyczne z wyczerpującymi ćwiczeniami praktycznymi, które przygotowywały uczniów do błyskawicznego reagowania na różnorodne zagrożenia.
Szkolenia prowadzone były we współpracy ze specjalistami i przedstawicielami służb – instruktorzy krok po kroku prezentowali scenariusze kryzysowe, wykorzystując symulacje, ćwiczenia z ewakuacji oraz zadania zespołowe. Wśród zagadnień znalazły się zarówno umiejętność rozpoznawania sytuacji niebezpiecznych, jak i reagowania na pojawienie się intruza czy podejrzanych przedmiotów w przestrzeni szkoły.
Bezpieczeństwo w teorii i praktyce – zakres zdobywanej wiedzy
Uczniowie poznali zasady alarmowania, sposoby komunikacji w sytuacjach awaryjnych oraz protokół postępowania w razie masowego zagrożenia. Kluczowym elementem szkoleń była praca z procedurą RUN–HIDE–FIGHT, która zyskuje na znaczeniu w kontekście zagrożeń występujących w przestrzeni publicznej. Istotną część stanowiły również ćwiczenia związane z reagowaniem na agresję oraz zapewnieniem bezpieczeństwa sobie i innym podczas paniki.
Nie zabrakło także praktycznego treningu z udzielania pierwszej pomocy – młodzi ludzie mogli przećwiczyć opatrywanie krwotoków i pomaganie osobom z omdleniem, co według instruktorów jest nieocenioną, uniwersalną umiejętnością. W trakcie zajęć poruszono również kwestie bezpieczeństwa cyfrowego, które nabierają wagi w dobie zagrożeń informacyjnych i cyberprzestępczości.
Efekty i reakcje uczestników – co mówią licealiści?
Opinie uczestników zarówno z XVI, jak i IX LO były wyjątkowo pozytywne. Młodzież zgodnie podkreślała, że forma warsztatowa pozwoliła zdobyć nie tylko teoretyczną wiedzę, lecz przede wszystkim praktykę. Uczniowie docenili możliwość przećwiczenia reakcji w kontrolowanych, ale realistycznych warunkach – wielu z nich przyznało, że czują się lepiej przygotowani do radzenia sobie w sytuacjach stresujących, zarówno w szkole, jak i poza nią.
Nauczyciele zwrócili uwagę na zaangażowanie uczniów i rosnącą świadomość zagrożeń, z jakimi mogą się zetknąć na co dzień. Według kadry pedagogicznej, nowy program stanowi wartościowe uzupełnienie tradycyjnych lekcji wychowawczych oraz edukacji dla bezpieczeństwa.
Plany rozwoju programu i kolejne kroki
Pierwsza seria szkoleń zakończy się 19 grudnia, podczas zajęć w I LO przy ul. Poniatowskiego. Jednak inicjatywa nie kończy się na obecnym roku szkolnym – władze Wrocławia zapowiadają rozszerzenie projektu na kolejne placówki w nadchodzących miesiącach. W planach jest również kontynuacja bezpłatnych szkoleń dla mieszkańców miasta, zarówno w szkołach, jak i podczas wydarzeń organizowanych przez centra społeczne czy miejskie festyny.
Projekt, realizowany w ramach szerszej strategii „Bezpieczny Wrocław”, powstał przy współpracy miejskich służb, organizacji pozarządowych oraz specjalistów z zakresu zarządzania kryzysowego. Dzięki temu mieszkańcy otrzymują dostęp do rzetelnej i praktycznej wiedzy o bezpieczeństwie, a szkoły zyskują nowoczesne narzędzia do edukacji młodzieży.
Wrocław stawia na proaktywną edukację, której celem jest nie tylko przekazywanie informacji, ale przede wszystkim kształtowanie postaw i rozwijanie umiejętności, które mogą mieć kluczowe znaczenie w sytuacjach zagrożenia.
Źródło: wroclaw.pl